Regulamentul de ordine internă

 

 

Capitolul V. Organizarea claselor

a) clasele se vor organiza în conformitate cu regulamentele ministeriale;

b) clasele vor fi divizate în două grupe, dacă în clasă sunt 25 şi mai mulţi elevi la disciplinele: limba străină, educaţie tehnologică, informatica;

c) Clasele vor fi conduse de un responsabil ales democratic de colectivul clasei în fiecare an;

d) Responsabilii vor reprezenta clasa în relaţii cu celelalte clase, cu profesorii şi conducerea unităţii;

e) Împreună cu dirigintele, responsabilul va monitoriza organizarea serviciului în clasă şi va urmări respectarea lui;

f) Responsabilii tuturor claselor şi încă un elev ales în mod democratic de clasă vor alcătui Consiliul Elevilor.

g) Unul dintre elevii Consiliului Elevilor va face parte din Consiliul de Administraţie

    

 

Capitolul VI. Compartimentul de decizie

Consiliul Profesoral

1. Consiliul Profesoral este organul suprem de conducere, cu rol de decizie în domeniul educaţional, este format din personalul didactic de predare şi este prezidat de director. Secretarul consiliului profesoral este numit de director. Participarea personalului didactic la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie.Şedinţa este deliberativă în cazul prezenţei majorităţii simple a membrilor Consiliului.

2.  Consiliul Profesoral are următoarele atribuţii:

1.  dezbate și propune pentru aprobare consiliului de administrație al Instituției:

• Proiectul managerial anual și de dezvoltare instituțională/ eventuale completări sau modificări ale acestuia;
• Raportul de evaluare internă privind calitatea procesului educațional din Instituție;
• Raportul general privind starea și calitatea învățământului ăn Instituție

2. dezbate şi aprobă rapoartele de activitate a Comisiilor metodice, Consiliul diriginților și a altor comisii ce activează în cadrul Instituției;
3. aprobă statutul instituţiei;
4. dezbate și aprobă regulamentul Instituției, în ședință la care participă cel puțin 2/3 din personalul salariat al instituției;
5. alege cadrele didactice delegate în componența  consiliului de administraţie şi actualizează, dacă este cazul, componenţa acestuia;
6. aprobă componenţa nominală a comisiilor metodice din instituţie;
7. validează raportul privind situaţia şcolară semestrială şi anuală prezentată de fiecare profesor/diriginte, precum şi situaţia şcolară după încheierea sesiunii de amînări, diferenţe, corigenţe;
8. validează oferta de discipline opţionale pentru anul şcolar în curs;
1. dezbate şi avizează regulamentul intern al instituţiei, în şedinţă la care participă cel puţin 2/3 din personalul salariat al instituţiei;
10. dezbate, la solicitarea Ministerului Educaţiei, a direcţiei de învăţămînt sau din proprie iniţiativă, proiecte de legi sau de acte normative, care reglementează activitatea educaţională şi transmite direcţiei de învăţămînt propuneri de modificare sau de completare;
11. identifică şi dezbate probleme legate de conţinutul sau organizarea activităţii educaţionale din instituţie;
50. examinează dosarele de atestare și decide asupra recomandării privind conferirea/confirmarea gradului didactic
1000. decide privind promovarea elevilor/ admiterea la examene

3. Consiliul profesoral se întruneşte de cel puțin 5 ori pe parcursul anului școlar: 3 ședințe organizatorice – ( începutul anului școlar, sfârșitul semestrului I, sfârșitul anului școlar ) și 2 ședințe tematice. În cazuri excepţionale, consiliul profesoral poate fi convocat în şedinţă extraordinară de către director sau la cererea a cel puţin 1/3 din cadrele didactice.

4. Problemele abordate şi deciziile luate la Consiliul profesoral sunt consemnate în procese verbale.

5. Hotărîrile consiliului profesoral sunt obligatorii pentru tot personalul didactic.

Consiliul de Administraţie

1.  Consiliul de Administraţie este organ de conducere al instituţiei de învăţămînt general, cu misiunea de a asigura respectarea prevederilor legale de organizare şi funcţionare a instituţiei. Consiliul de Administraţie se instituie prin ordinul conducătorului organului local de specialitate în domeniul învăţămîntului. Din consiliul de administraţie face parte : directorul instituţiei de învăţămînt, un director adjunct, un reprezentant delegat de administraţia publică locală, trei reprezentanţi ai părinţilor, doi reprezentanţi ai  cadrelor didactice, un reprezentant al elevilor.

2. Membrii consiliului de administraţie sînt nominalizaţi, pentru o perioadă de 5 ani

3. Consiliul de administraţie este considerat valid dacă are în componenţă cel puţin 5 membri

4. Ca organ de conducere cu rol de decizie în domeniul administrative ,Consiliul de administraţie are următoarele competenţe:

a)participă, prin reprezentanţii săi, în comisia de concurs pentru desemnarea directorului şi directorului adjunct al instituţiei;

b) organizează audieri publice;

c) participă la elaborarea proiectului bugetului, asigurînd transparenţa procesului, inclusive prin organizarea de audieri publice, şi avizează bugetul instituţiei de învăţămînt şi rectificările la acesta;

d) aprobă planul de dezvoltare a instituţiei de învăţămînt;

e) gestionează resursele financiare provenite din alte surse decît cele bugetare;

f) aprobă componenta şcolară a planului cadru la nivelul instituţiei de învăţămînt;

g) avizează, în baza capacităţii de proiect a instituţiei şi a prognozei efectivului de elevi, numărul de clase pe ani de studii şi numărul de elevi în fiecare clasă; avizează schema de încadrare a personalului.

5. Ca organ de conducere al instituţiei de învăţămînt, consiliul de administraţie are următoarele atribuţii:

a) aprobă regulamentul intern al instituţiei de învăţămînt eleborat de director, în care sînt înscrise drepturile şi obligaţiile reciproce ale instituţiei de învăţămînt, ale cadrelor didactice, ale elevilor şi părinţilor;

b)îşi asumă, alături de director, răspunderea publică pentru performanţele instituţiei de învăţămînt;

c)stabileşte destinaţia veniturilor proprii ale instituţiei de învăţămînt, în concordanţă cu planurile operaţionale şi planul de dezvoltare al instituţiei;

 d) stabileşte poziţia instituţiei în relaţiile cu părţile-terţe;

e) elaborează tematica şi graficul şedinţelor consiliului de administraţie;

 f) stabileşte responsabilităţile membrilor consiliului de administraţie şi procedurile de lucru;

g) avizează schema de încadrare a personalului;

h) stabileşte, în urma consultării cu elevii şi părinţii, pe baza resurselor disponibile şi a propunerilor consiliului profesoral, componenta şcolară a planului-cadru la nivelul şcolii, constituită din pachete disciplinare opţionale ofertate la nivelul instituţiei de învăţămînt, în conformitate cu prevederile legii;

i) aprobă, la propunerea directorului, componenta şcolară a curriculumului, respectiv modulele de pregătire opţionale eleborate la nivelul instituţiei de învăţămînt, în urma consultării consiliului profesoral, consiliului elevilor, structurilor asociative ale părinţilor;

j) aprobă orarul instituţiei de învăţămînt şi măsuri de optimizare a procesului didactic;

k) participă, în conformitate cu prevederile metodologiei de evaluare aprobate de Ministerul Educaţiei, la evaluarea activităţii personalului din instituţia de învăţămînt;

l) participă la concursul pentru ocuparea funcţiilor de director şi/sau de director adjunct;

m) avizează fişele postului, care constituie anexă la contractul individual de muncă al angajaţilor;

n) propune directorului instituirea comisiilor de cercetare disciplinară pentru personalul didactic şi personalul de conducere din instituţia de învăţămînt;

o) solicită directorului, dezbate, aprobă şi publică, cel puţin anual, rapoarte cu privire la activitatea instituţiei de învăţămînt pe pagina web a instituţiei.

 6. Consiliul de administraţie se întruneşte lunar sau de cîte ori este necesar, la solicitarea directorului sau a două treimi din membri. Problemele abordate şi deciziile luate sunt consemnate în registrul unic al consiliului de administraţie.

Consiliul de Administraţie are în componenţa sa 9 membri:

1. Alexandrov Ludmila - director
2. Lozan Inga - director-adjunct
3. Gîtlan Mihai – primarul comunei Cosăuţi
4. Raievschi Stela – reprezentant al cadrelor didactice
5. Conovali Galina – președintele CA, reprezentant al cadrelor didactice
6. Roşca Aliona – reprezentant al părinților
7. Sugailo Olga – reprezentant al părinților
8. Palanciuc Snejana – reprezentant al părinților
9. Roșca Vasilia – reprezentant al Consiliului Elevilor

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

 

 

 

 

Comisia metodică

1. Comisia metodică se constituie din profesori care predau aceeași disciplină de studiu sau din arie curriculară determinată de Planul-cadru de învățământ

2. Comisia metodică are următoarele atribuții:

a)analizează la început de an școlar modificările și completările privind curriculum școlar și asigurarea didactică la disciplină, stipulate în sugestiile metodologice privind organizarea procesului educațional;

b)participă la monitorizarea implementării curricula la fiecare clasă privind modul în care se realizează componenta predare, învățare și evaluare;

c)analizează periodic din punct de vedere metodologic evoluția școlară a elevilor la disciplinele din aria curriculară;

d)propune activități de interasistență, teme de cercetare pentru proiectul anual managerial;

e)orientează activitatea cadrelor didactice spre crearea și funcționarea unui sistem instituțional de evaluare a rezultatelor școlare la disciplinele de studiu;

f)desfășoară activități de pregătire a elevilor pentru examene, olimpiade și alte concursuri școlare.

Şefii comisiilor metodice

1. Şefii comisiilor sunt numiţi de director în luna septembrie, şi fac parte din cadrele didactice cu experienţă pedagogică şi cu un stagiu de predare nu mai puţin de trei ani. Şeful comisiei metodice are următoarele atribuții:

a)este responsabil de întocmirea planului de activitate al comisiei şi de respectarea îndeplinirii lui

b)evaluează activitatea fiecărui membru al comisiei metodice și propune Consiliului profesoral un raport argumentat și documentat/note informative privind prestația profesională a fiecărui membru și a comisiei 

c)coordonează participarea membrilor comisiei metodice la activitățile de formare continuă și de promovare a imaginii Instituției la nivel local, raional

d)asigură participarea membrilor comisiei metodice la asistențe și interasistențe în cadrul orelor publice desfășurate în cadrul instituției precum și la activitățile metodice raionale/municipale

2.Şeful comisiei, împreună cu colegii de specialitate, este obligat ca la prima şedinţă, înaintea începerii anului şcolar să analizeze conţinutul programei de învăţămînt la disciplina respectivă, repartizarea conţinutului pe capitole, subcapitole şi teme, punînd un accent deosebit pe cunoaşterea şi găsirea modalităţilor corecte de realizare a obiectivelor generale şi specifice ale programei şi pe cunoaşterea, însuşirea şi adaptatrea la specificul instituţiei, al fiecărei clase, a precizărilor orientative de ordin metodic.

 

 

Directorul

1.  Directorul  este conducătorul instituţiei pe care o reprezintă  în relaţiile cu persoanele juridice şi fizice, inclusiv cu administraţia publică locală.

2. Directorul nu poate angaja şcoala în nici un fel de activitate fără a avea aprobarea Consiliului de Administraţie.

3. Directorul instituţiei are următoarele atribuţii:

• Asigură funcționalitatea Instituției în conformitate cu Standardele de calitate în învățământul secundar general, aprobate de Ministerul Educației;

• coordonează şi răspunde de întreaga activitate instructiv-educativă şi administrativă a instituţiei, precum şi de păstrarea şi utilizarea patrimoniului instituţiei de învăţămînt;
• coordonează elaborarea Proiectului managerial anual și de dezvoltare a Instituției
• asigură păstrarea și  dezvoltarea bazei didactico- materiale a instituţiei, pentru organizarea şi funcţionarea cantinei;
• asigură siguranța elevilor și a personalului angajat în perioada aflării în incinta Instituției, răspunde de aplicarea normelor privind protecţia muncii, prevenirea şi stingerea incendiilor  în instituţia de învăţămînt;
• asigură elaborarea şi implementarea măsurilor de protecţie a copilului;
• asigură aplicarea corectă  a deciziilor Consiliului Profesoral şi a celui de Administraţie;
• asigură realizarea achiziţiilor publice potrivit reglementărilor cadrului legislativ şi normativ în vigoare;
• asigură confidențialitatea și securitatea informației, ce conține date cu caracter personal;
• stabilește mecanismul intern de colectare a datelor în Sistemul Informațional automatizat de Management în Educație ( SIME ), a Sistemului Automatizat de Prelucrare a Datelor ( SIPAS ) pentru organizarea și desfășurarea examenelor  și controlează corectitudinea informațiilor introduse;
• prezintă rapoarte privind activitatea Instituției, starea și calitatea procesului educațional din instituția pe care o conduce
• numeşte şi eliberează din post personalul instituţiei;
• stabileşte obligaţiile de serviciu ale personalului angajat;
• întocmeşte rapoarte privind activităţii instituţiei, starea și calitatea procesului educațional din instituția pe care o conduce

3. Directorul, în calitate de angajator,conform legislaţiei în vigoare, are următoarele împuterniciri:

• elaborează schema de încadrare a personalului instituției și stabilește, prin fișa postului, obligațiile de serviciu ale personalului angajat;
• aprobă normele de completare a claselor, numărul de clase și schema de încadrare a personalului aprobate de autoritatea competentă;
• încheie contracte individuale de muncă cu personalul angajat și aprobă concediile de odihnă ale personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic;
• numeşte şi eliberează din funcție  personalul instituţiei, conform legislației în vigoare;
• emite ordine şi dispoziţii ce ţin de competenţa sa;
• gestionează bunurile şi resursele materiale;
• încheie contracte, deschide conturi bancare, eliberează procure;
• are calitatea de executor secundar de buget, cu toate obligaţiile ce decurg  din statutul instituţiei, potrivit cadrului legislativ şi normativ;
• stimulează și promovează cadrele didactice pentru dezvoltare profesională și continuă;
• aplică sancțiuni pentru abaterile disciplinare săvârșite de personalul unității de învățământ, în limita prevederilor legale în vigoare;
• aplică sancțiuni prevăzute de prezentul regulament pentru abaterile disciplinare săvârșite de elevi

 5. Directorul răspunde de întocmirea, completarea, păstrarea documentelor de evidență școlară şi de eliberarea actelor de studii, conform prevederilor regulamentare aprobate de Ministerul Educației.

Directorul adjunct

1. Directorul adjunct îl ajută pe director la desfăşurarea activităţii.

2. Directorul-adjunct are următoarele atribuții:

a)monitorizează și organizează procesul educațional, asigurând calitatea realizării lui

b)întocmește orarul activităților educaționale din Instituție și asigură respectarea lui;

c) coordonează și ține la evidență orele înlocuite, elaborează tabelul de salariu, propus spre avizare directorului;

d)consemnează zilnic, în condica de prezență, absențele și întîrzierile de la orele de curs ale personalului didactic de predare, personalul didactic auxiliar și nedidactic, de la programul de lucru;

e)participă la repartizarea sarcinilor didactice personalului de predare;

f)monitorizează organizarea procesului educațional, prin asistențe la ore, verificarea proiectelor didactice, aprecierea nivelului de pregătire a cadrelor didactice pentru lecți

g)coordonează activitatea comisiilor metodice din Instituție

h)coordonează elaborarea unui sistem instituțional de evaluare și asigură funcționalitatea lui, în special la probele de evaluare sumativă și finală aplicate în Instituție;

i)asigură aplicarea întocmai a Planului-cadru de învățământ și a curricula școlare;

j)coordonează activitatea de formare profesională continiă;

k)verifică corectitudinea și acuratețea completării cataloagelor și a altor documente școlare privind evidența rezultatelor școlare ale elevilor;

l)este responsabil de organizarea și desfășurarea olimpiadelor, concursurilor la disciplinele școlare și concursurilor extrașcolare;

m)îndrumă și coordonează modul în care sunt recuperați elevii corigenți și cu situațiile școlare neîncheiate;

n)coordonează activitatea CMI/comisiei multidisciplinare intrașcolare.

3. în caz de incapacitate de muncă unul din directorii adjuncţi preia toate îndatoririle directorului. Atribuţiile directorilor adjuncţi sunt comunicate colectivului de cadre didactice şi personalului administrativ.

 

 

 

 

Organizatorul

1.Organizează și monitorizează activitatea diriginților claselor I-IX

2. Organizează și ține în evidență activitatea cercurilor de activitate artistică, secțiilor sportive și activităților extrașcolare;

3.Este responsabil pentru activitatea Consiliului de Elevi din instituție;

4.Organizează și monitorizează activitatea Consiliului de Etică din instituție;

5.Este responsabil de starea disciplinei în școală, felul de comportare a elevilor, conduita bazată pe respectarea normelor de disciplină și respectarea Regulamentului de ordine internă;

6 Monitorizează și duce evidența frecvenței elevilor, acțiunilor de combatere și prevenire a absenteismului și abandonului școlar;

7.Tine la evidență predarea disciplinelor de studiu educația plastică, educația muzicală, educație fizică, educație tehnologică;

8.Coordonează activitățile de prevenire, identificare, raportare, referire și asistență în cazurile de abuz, neglijare, exploatare a copilului.

 

Capitolul  VII.  Evaluarea rezultatelor elevilor

 

1.Evaluarea rezultatelor la învăţătură se realizează în mod ritmic, pe parcursul semestrelor, conform prevederilor ME.

2.Fiecare semestru cuprinde şi perioade de consolidare şi de evaluare a competenţelor dobîndite de elevi. În aceste perioade se urmăreşte:

a)ameliorarea rezultatelor procesului de predare-învăţare;

b)fixarea şi sistematizarea cunoştinţelor;

c)stimularea elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu alte dificultăţi în dobîndirea cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor;

d)stimularea pregătirii elevilor capabili de performanţe.

3.Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcţie de vîrstă şi de particularităţile psiho-pedagogice ale elevilor şi de specificul fiecărei discipline. Acestea pot fi:

a)lucrări scrise;

b)lucrări practice;

c)referate şi proiecte;

d)interviuri;

e)portofolii;

f)alte instrumente stabilite de comisiile metodice şi aprobate de director sau elaborate de ME ori de direcţia de învăţămînt.

4.În învăţămîntul secundar general, evaluările se apreciază, de regulă, prin note de la 10 la 1.

5.Notele acordate se comunică, în mod obligatoriu, elevilor, se trec în catalog şi în agenda elevului, de către profesorul/învăţătorul care le acordă şi se comentează cu părinţii.

6.Numărul de note acordate fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, trebuie să fie cel puţin egal cu numărul săptămînal de ore de curs prevăzut în planul de învăţămînt. Fac excepţie disciplinele cu o oră de curs pe săptămînă, la care numărul minim de note este de două.

 

Evaluarea și aprecierea rezultatelor școlare în ciclul primar

 

1.În învățămîntul primar se aplică evaluarea criterială în bază de descriptori, aprobată de către ME.

2.Trecerea la evaluarea criterială se realizează eșalonat după cum urmează: clasa I din 01.09.2015; clasa II din 01.09.2016; clasa III din 01.09.2017; clasa IV din 01.09.2018.

3.Evaluarea criterială prin descriptori reprezintă un sistem de eficientizare permanentă și diferențiată a învățării, predării și evaluării prin întroducerea criteriilor și descriptorilor, fără acordarea notelor.

4.Descriptorii în cadrul evaluării criteriale din învățămîntul primar specifică nivelul performanțelor individuale ale elevului în raport cu competențele urmărite.

5.Descriptorii sînt criterii calitative de evaluare și descriu modul de manifestare a competențelor elevilor și permit determinarea gradului de realizare a acestora.

6.În conformitate cu nivelul atins, descriptorii permit acordarea de calificative ”suficient”,”bine” și ”foarte bine”.

7.Evaluarea criterială în învățămîntul primar se realizează conform Metodologiei privind implementarea evaluării criteriale, aprobată de către ME.

8.Promovarea elevilor în clasele primare se realizează în baza rezultatelor înregistrate în Tabelul de performanțe școlare la toate disciplinele în corespundere cu Metodologiei privind implementarea evaluării criteriale.

Evaluarea/notarea elevilor și calcularea mediilor semestriale/anuale/ în ciclul gimnazial

1.Numărul de note /calificative pe perioada unui semestru acordate elevului la fiecare disciplină de studii trebuie să fie, cel puțin, egal cu numărul săptămînal de ore de curs prevăzut de Plan-cadru de învățămînt pentru ciclul gimnazial ,dar nu mai mic de trei.

2.Elevii aflați în situație de corigență vor avea cu cel puțin o notă/un calificativ în plus față de numărul de note/ calificative prevăzute în pct. susnumit, ultima notă/ultimul calificativ fiind acordat, de regulă, în ultimile două săptămîni ale semestrului.

3.Nota semestrială la disciplina școlară nu poate fi calculată, dacă elevul a absentat (motivat sau nemotivat) 50% din numărul total de ore prevăzute de Plan-cadru de învățămînt,fiind considerat elev amînat la disciplina de studii dată.

4.La fiecare disciplină școlară media semestrială se consideră determinată corect dacă este calculată din numărul de note prevăzut de prezentul Regulament.

5.În ciclul gimnazial, media semestrială la toate disciplinele școlare este media aritmetică a notelor curente, obținută pe parcursul semestrului calculată pînă la sutimi,fără rotunjire. Media anuală la disciplina școlară se calculează doar dacă la ambele semestre nota este mai mare sau egală cu ”5” (cinci). În cazul în care una din mediile semestriale este mai mică decît ”5” (cinci), atunci în catalogul școlar, la rubrica ” Nota anuală” se va înscrie ”corigent”, cu păstrarea coloanei ”Lichidarea corigenției”, conform prevederilor pct. ? În cazul existenței elevilor corigenți media anuală aclasei se va calcula după lichidarea corigenției prin sumarea notelor medii generale și împărțirea la numărul total de elevi. În cazul în care elevul amînat/corigent nu susține corigenția, atunci în catalog, la rubrica ” Nota anuală” se va înscrie cu păstrarea coloanei ”Lichidarea corigenției”, conform prevederilor pct. ?

6.Media școlară semestrială/anuală la disciplina de studii se calculează în ultima săptămînă a semestrului/anului școlar, stabilită prin Plan-cadru de învățămînt, aprobat de către ME.

7.Pentru elevii clasei a IX-a media anuală se va încheia în ultima săptămînă a anului școlar stabilit prin Plan-cadru de învățămînt, aprobat prin ordinul ministrului, dar nu mai tîrziu de 25 mai.

8.Media generală a notelor anuale în clasele a V-IX se calculează ca medie aritmetică a notelor , pînă la sutimi,fără rotunjire, în baza notelor anuale obținute la disciplinele școlare obligatorii și obționale(aprobate de ME) din Plan-cadru de învățămînt.

9.Media semestrială se calculează pentru toți elevii, indiferent de rezultat și se înscrie în catalogul școlar, în condițiile prezentului Regulament

 

 

Capitolul VIII. Obligaţiile salariaţilor

 

1.Activitatea salariaților este organizată în conformitate cu legislația în vigoare, în baza reglementărilor contractului individual de muncă/ colectiv de muncă și prezentului regulament

2.Salariații trebuie:

   a) să respecte şi să apere profilul specific al activităţii gimnaziului: educaţia

   b) Sub nici un motiv nu vor denigra activitatea şcolii

 

 Obligaţiile profesorilor

    Personalul didactic de predare are următoarele obligațiuni:

a) să se prezinte cu 15-20 minute înainte de prima sa oră;

b) să respecte normele de etică, să aibă o conduită morală, demnă în concordanță cu valorile educaționale pe care le transmite elevilor, o ținută vestimentară decentă și un comportament responsabil pentru a nu leza cu nimic prestigiul şcolii;

c) să cunoască și să promoveze idealul educațional, principiile fundamentale ale educației, politica educațională a statului;

d) să organizeze și să desfășoare eficient procesul educațional la disciplina de studiu predată;

e) să cunoască și să aplice Planul-cadru de învățământ, curricula școlară, recomandările metodologice și manageriale, privind organizarea procesului educațional, elaborate de MEC, manualele școlare și literatura pedagogică de referință;

f) să elaboreze  proiecte didactice pentru lecții și activități extrașcolare conform cerințelor MEC și să organizeze optimal orele la clasă;

g) să completeze  la timp şi corect documentația școlară ( cataloagele școlare, dosarele elevilor, portofoliul cadrului didactic, rapoarte semestriale/anuale, procese-verbale, baza de date în sistemul SIME, chestionare, caracteristici,fișe de sesizare, etc.);

h) să participe la ședințele Consiliului Profesoral, ședințele și activitățile comisiei metodice, consiliul diriginților, consiliul de administrație;

i) ) își vor îmbogăți în permanență pregătirea în domeniul specialității, psihopedagogiei, metodicii predării disciplinei prin participări la activitățile de interasistență organizate în instituție și raion, seminare metodice, cursuri de formare continuă;

j)  vor organiza și desfășura olimpiade și concursuri școlare;

k) vor organiza meditații și consultații cu elevii claselor absolvente la disciplina predată, conform orarului stabilit de conducerea Instituției;

l) vor asigura securitatea vieții și sănătății elevilor în cadrul lecțiilor și activităților extrașcolare ( cercuri pe interese, excursii, matinee, concursuri et.)

m) vor colaborează cu familiile elevilor;

 

n) nu vor pretinde şi nu vor accepta beneficii materiale de la elevi sau părinţii acestora;

o) nu vor folosi un limbaj impropriu conduitei de profesor, nu vor aduce jigniri elevilor, părinților sau  colegilor, nu vor manifesta comportamente violente în activitățile educaționale și în viața cotidiană;

 p) nu vor organiza acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia.

q) vor  prezente la început de an școlar  avizul medical  conform cerințelor sanitaro-igienice în vigoare;

r) își vor onora toate obligațiile stipulate în fișa postului.

 

 Obligaţiile profesorului diriginte

 

a)organizează orele de managementul clasei, dezvoltare personală și alte activități ce contribuie la dezvoltarea personalității elevului;

b)urmărește frecvența elevilor, identifică și analizează cauzele absențelor elevilor și întreprinde acțiuni corespunzătoare pentru îmbunătățirea frecvenței;

c) analizează  periodic situația școlară a elevilor, insistând la mobilizarea acestora în vederea îndeplenirii optimale a obligațiunilor regulamentare;

d)colaborează cu toți profesorii care predau la clasa pe care o conduce în vederea eficientizării procesului educațional;

e) observă comportamentul elevilor, inclusiv în scopul prevenirii abuzului, neglijării, exploatării copilului și raportării cazurilor suspecte sau confirmate de abuz;

f) organizează și conduce activitatea clasei, ținând cont de problemele pe care le impune viața, cotidianul colectivului de elevi și de sarcinile educative ale Instituției;

g)sprijină, împreună cu ceilalți profesori, organizarea și desfășurarea activităților extrașcolare;

h) asigură conexiunea cu părinții elevilor, îi informează în formă scrisă despre rezultatele obținute de elevi la învățătură, reușitele și nereușitele, precum și eventualele abateri disciplinare ale

 fiului(fiicei) lor în termen  maxim de 3 zile;

j) calculează media generală a fiecărui elev, procentul reușitei, procentul calității și a frecvenței;

k) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor, dosarele elevilor, sistemul SIME și alte formulare și acte de școlarizare;

l) informează consiliul profesoral despre activitatea desfășuratp în clasa pe care o conduce;

m) este  responsabil de viaţa, sănătatea  şi securitatea elevilor, de educația igienică-sanitară a elevilor clasei ce o dirijează;

n) răspunde de baza materială a clasei, cabinetului pus la dispoziție.

 

 Obligaţiile  personalului didactic auxiliar și nedidactic

a) să aibă o ţinută morală corespunzătoare;

b) să se comporte politicos şi îngăduitor cu toţi cei cu care vin în contact;

c) atribuțiile personalului didactic auxiliar și nedidactic sunt menționate în fișele de post aprobate de director

Concedierea: (Art. 86 CM)

   Concedierea ( desfacerea contractului individual de muncă din inițiativa angajatorului ) se admite pentru următoarele motive:

a)absenţa fără motive întemeiate de la serviciu mai mult de 4 ore consecutive în timpul zilei de muncă;

b)încălcarea repetată pe parcursul unui an a obligaţiilor de muncă, dacă anterior au fost aplicate sancţiuni disciplinare;

c)prezentarea la lucru în stare de ebrietate alcoolică, narcotică sau toxică, stabilită în modul prevăzut de art. 76 (C. M.);

d)încălcarea gravă repetată, pe parcursul unui an, a statutului instituţiei de învăţămînt de către un cadru didactic;

e)aplicarea, chiar şi o singură dată a violenţei fizice sau psihice faţă de discipoli.

f) săvârșirea la locul de muncă a unei sustrageri ( inclusiv în proporții mici ) din patrimoniul unității, stabilite prin hotărâre a instanței de judecată sau a organului de competența căruia ține aplicarea sancțiunilor administrative;

g) constatarea faptului că salariatul nu corespunde funcției deținute sau muncii prestate din cauza stării de sănătate, în conformitate cu certificatul medical;

h) rezultatul nesatisfăcător al perioadei de probă.

 

 

  Capitolul IX.  Drepturile personalului angajat

 

a)   să participe la luarea deciziilor importante referitoare la rezolvarea problemelor şcolare;

b)să fie ales în organele de conducere;

c)să-şi expună liber opinia profesională vizând procesul de predare-învățare-evaluare în concordanță cu componentele Curriculumului Național;

d)să beneficieze de condiții optime de muncă;

e)să facă parte din asociaţii şi organizaţii sindicale, profesionale, culturale, naţionale şi internaţionale, precum şi din organizaţii politice legal constituite;

f)să beneficieze de înlesniri stabilite de statutul instituţiei, de legislaţia în vigoare;

g)să participe la organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţămînt;

h)să fie asigurat cu condiţii eficiente pentru desfăşurarea activităţii profesionale, pentru perfecţionarea permanentă;

i)să ceară respectarea demnităţii;

j)să fie liber în exersarea iniţiativei personale, în realizarea obiectivelor educaţionale, alegerea tehnologiilor de predare, evaluarea performanţelor elevilor printr-un sistem validat şi potrivit conştiinţei proprii, utilizarea bazei materiale şi a resurselor învăţămîntului, modernizarea procesului de învăţămînt prin idei inovatoare, organizarea cu elevii a unor activităţi de cercetare ştiinţifică, înfiinţarea în instituţie a unor laboratoare, cabinete, cenacluri, publicaţii, conform legii.

k)cadrelor didactice li se acordă, nu mai des decît o dată la 10 ani de activitate pedagogică un concediu neplătit cu durată de pînă la un an, în modul şi în condiţiile de plată, stabilite de statutul instituţiei;

l)cadrele didactice beneficiază anual, la sfîrşitul anului şcolar de un concediu de odihnă plătit cu durata de 62 zile calendaristice;

m)personalul didactic auxiliar şi personalul nedidactic ( bibliotecarul, secretarul, contabil-șef, șef de gospodărie ) beneficiază de un concediu anual plătit cu durata de 35 zile calendaristice;

n)personalul de deservire ( deriticătorii, paznicii, lucrătorii pentru deservirea și reparația curentă a clădirii ) beneficiază de un concediu anual cu durata de 28 zile calendaristice;

o)salariaţilor, care n-au beneficiat de buletin de boală pe parcursul întregului an de activitate li se acordă 3 zile plătite de concediu suplimentar.

p)femeilor care au 2 şi mai mulţi copii în vîrstă de pînă la 14 ani (sau un copil invalid în vîrstă de pînă la 16 ani) li se acordă un concediu de odihnă anual suplimentar plătit cu durata de 4 zile calendaristice.

q)personalul angajat beneficiază o dată în an de premiul anual acordat în temeiul Hotărârii de Guvern nr.180 din 11.03.2013 conform deciziei Consiliului de

r)angajaţii gimnaziului nu poartă răspundere de telefoanele mobile ale elevilor şi bijuterii.

 

  Prezentul regulament are ca anexă fişele posturilor nominalizate şi operaţionalizate.

 

 

Capitolul X. Drepturile elevilor

 

1..În gimnaziu elevii se bucură de toate drepturile stipulate în legislaţia naţională şi internaţională. În mod special elevii au dreptul:

• să aleagă instituția de învățămînt, cu respectarea cadrului normativ în vigoare;
• să-şi expună liber opiniile, convingerile și  ideile;
• să fie evidențiați și să primească diplome pentru rezultate deosebite obținute la activitățile școlare și extrașcolare, precum și pentru atitudine civică exemplară;
• să-şi aleagă cursurile opţionale, în dependență de ofertele educaționale ale Instituției;
• să participe la proiecte sau programe naționale în care este parte Instituția
• să participe la activități științifice, culturale, artistice şi sportive, organizate la nivel raional, republican ( concursuri, olimpiade, festivaluri, etc )
• să fie asiguraţi în modul stabilit cu manuale școlare, asistenţă medicală,asistența CDS, alimentaţie, transportare, alte înlesniri acordate de autorităţile publice locale;
• să fie aleşi și să participe în componența organelor de conducere ale Instituției; ( CA )
• să fie aleși și să participe în componența organelor de autoconducere școlară ( Consiliul Elevilor ) la nivel de Instituție, raion și național, activitatea cărora este reglementată în Regulamentul tip al CE, aprobat de ME;
• să beneficieze de condiții optime în organizarea procesului educațional, de garanții privind viața și securitatea în timpul aflării în Instituție;
• să participe la evaluarea și promovarea calității învățămîntului, în condițiile stabilite de lege

 

 

2. Elevii au dreptul de a fi aleşi responsabili ai claselor sau ai Consiliului Elevilor.

3. Elevii pot contribui prin propuneri la îmbunătăţirea activităţii din şcoală.Propunerile vor fi transmise ierarhic prin preşedintele clasei, Consiliului Elevilor care le va examina şi valida. Propunerile validate vor fi prezentate Consiliului de Administraţie sau Consiliului Profesoral după caz, de către preşedintele Consiliului Elevilor.

4. Elevii, care ocupă locuri premiante la concursurile republicane pot beneficia de bursă, premii și recompense din partea Consiliului Raional la propunerea Consiliului Profesoral.

 

 

Capitolul XI. Obligaţiunile elevilor

Elevii au următoarele obligaţii:

            a) să respecte regulamentul de organizare și funcționare a Instituției;

            b)să frecventeze lecţiile în mod obligatoriu, să se prezinte la timp la orele de curs și să participe la activitățile extrașcolare și extracurriculare, organizate în Instituție

           c)să depună un efort real pentru asimilarea cunoştinţelor, dezvoltarea capacităţilor intelectuale, formarea priceperilor şi deprinderilor teoretice şi practice necesare pentru integrarea în forme superioare de instruire sau în cîmpul muncii;

            d)să demonstreze, prin examinări orale și scrise competențe specifice disciplinilor școlare și competențe specifice treptei de școlaritate, să pregatească cu regularitate temele de acasă;

           e)să susțină, prin examinări orale şi scrise, însuşirea cunoştinţelor şi formarea capacităţilor la disciplinele şcolare pentru perioada absentată motivat sau nemotivat mai mult de 17 ore;

           f)să manifeste un comportament respectuos în raport cu personalul de conducere, cadrele didactice, auxiliare, precum și față de colegi;

           g)să aibă o ţinută vestimentară şi exterior decent ( fără bluze prea decoltate sau transparente, machiaj excesiv,  fuste prea scurte, nu vor purta încălțăminte cu tocuri înalte,  pantaloni cu talia prea joasa, pantaloni scurţi, astfel încât sa nu-si expună lenjeria intimă) ;                                                          

           h) să dea dovadă de un comportament adecvat în Instituție, în familie și în locurile publice

           i) să utilizeze cu acuratețe manualele școlare și să le restituie în stare bună la sfîrșitul anului de studii;

           j) să păstreze imobilul, mobilierul și utilajul Instituției;

           k) elevii au obligaţia de a acorda semnele exterioare de respect (salutul din poziţia în picioare, acordarea priorităţii de trecere...) profesorilor, personalului şcolii, părinţilor, oaspeţilor, etc.;                                                

            l)să respecte dispoziţiile date de conducerea instituţiei, de diriginte;

            m) să păstreze curăţenia în sălile de clasă, coridoare, curtea şcolii, să arunce gunoiul în locurile special amenajate

            n)să respecte normele de tehnica securităţii, de prevenire şi stingere a incendiilor, cele de protecţie civilă şi protecţia mediului, regulile de circulaţie;      

            l) să participe activ la activităţile şcolare şi  extraşcolare organizate în gimnaziu;

            m) să aducă cu sine apa şi produsele alimentare necesare pentru propria alimentaţie în scopul excluderii intoxicaţiilor şi apariţiei bolilor contagioase.

 

 Elevilor li se interzice:

 

a)să facă înscrieri sau să distrugă  documentația școlară ( cataloage, dosare personale, agenda elevului );

b) să deterioreze bunurile din patrimoniul Instituției ( mese, scaune, uși, mobilier, etc )

c)) să întîrzie şi să  absenteze nemotivat de la ore;

d) sa alerge prin clase și pe coridoare, să strige,sa vorbească prea tare, sa șuiere;

e)) să deţină şi să folosească în şcoală următoarele obiecte:  ţigări, brichete şi chibrite, petarde, băuturi alcoolice, droguri, cărţi de jucat, cuţite, pixuri cu laser şi alte arme ofensive;

f)  să folosească gume de mestecat, seminţe de floarea soarelui ;

g) să utilizeze telefonul mobil, căşti în timpul orelor de curs, examenelor și concursurilor ;

h) să părăsească teritoriul instituţiei în timpul orelor, a recreaţiilor fără permisiunea profesorului, dirigintelui;

 i)  să aplice tatuaje şi piercing-ul;

 j) să aibă o ţinută vulgară, extravagantă ( părul, unghiile, buzele vopsite, machiaj cu culori pronunţate, vestimentaţie în stil gotic );

 k) să aibă un comportament violent, agresiv, să intre în situaţii de conflict, bătăi, comportări amorale;

 l) să aducă jigniri și să manifeste agresivitate, limbajul vulgar, înjurături, cuvinte murdare față de colegi și față de personalul Instituției ;

 m) să manifeste conduită perturbatoare în clasă, un comportament care în mod intenţionat şi repetat întrerupe capacitatea profesorului de a preda, ori capacitatea altui elev de a învăţa;

n) să plagieze şi să copieze teme de acasă, exerciţii, probleme, teste, evaluări, esee, recurgînd la minciună şi la falsificarea cunoştinţelor pe care le posedă;

o) să utilizeze reţele de socializare, e-mail pentru a expedia mesaje nesolicitate, scrisori care ameninţă imaginea, sănătatea şi siguranţa persoanelor.

p)să blocheze căile de acces în spațiile de învățământ;

r) să organizeze și să participe la acțiuni politice și de protest, ce afectează activitatea Instituției și frecvența la cursuri a elevilor.

 

Recompense pentru elevi:

 

Elevii care obțin rezultate remarcabile la învățătură și se disting prin comportare exemplară pot primi următoarele recompense:

a) evidențierea făcută de diriginte în fața colegilor de clasă;

b) evidențierea făcută de director în fața colegilor de școlală

c) comunicare verbală sau scrisă adresată de diriginte sau director părinților;

d) delegarea cu prioritate în excursii sau tabere de odihnă;

e) premii, diplome

f) burse de merit ale Instituției ( la decizia CA )

g) burse de merit a APL, CR

h)la sfîrşit de an şcolar elevul cu cea mai înaltă medie va fi desemnat Elevul Anului

  

Sancţiunile elevilor:

 

1.Elevii care săvîrşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale, regulamentul şcolar vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora. Sancţiunile care se pot aplica elevilor sunt următoarele:

 

1. Observaţie individuală/de grup orală sau cu înscriere în Agenda elevului;
2. Mustrare orală sau în scris
3. Eliminarea temporară de la lecții;
4. Suportarea de către părinți a cheltuielilor pentru pagubele materiale produse în sălile de clasă, cabinete sau școală
5. Luarea la evidenţă de către Comisarul de Poliţie;

Sancțiunile aplicate elevilor, indiferent de tipul lor, sunt anunțate părinților/tutorului în formă scrisă   în decurs de 3 zile lucrătoare de către dirigintele clasei prin intermediul Agendei elevului/ Avizului  sub semnătură

 

2. Elimenarea de la lecții pe o perioadă de 3-5 zile constă în înlocuirea activității obișnuite a elevului, cu un alt tip de activitate, desfășurată de regulă în cadrul instituției, stabilită de către director, la propunerea Consiliului elevilor.

3.Pentru toți elevii din gimnaziu, la fiecare 10 absențe nemotivate pe semestru, din numărul total de ore de studiu sau la 10 % absențe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o disciplină, va fi scăzut calificativul pentru comportament.

4. Părinții/ tutorii legali ai căror elevi se fac vinovați de deteriorarea bunurilor Instituției plătesc toate lucările necesare reparațiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate

5. În cazul în care autorul deteriorării nu se cunoaște, răspunderea materială devine colectivă, revenind întregii clase

6. În cazul distrugeri/deteriorării manualelor școlare primite gratuit, elevii înlocuiesc manualul pierdut cu unul nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu și tipului de manua deteriorat, iar în caz de imposibulitate achită contravaloarea acestuia

 

Mișcarea și transferul elevilor

 

1.Elevii din învățămîntul general au dreptul să se transfere de la o instituție la alta, de la o formă de învățămînt la alta, în conformitate cu prevederile prezentului regulament.

2.Transferurile din instituțiile de învățămînt primar și secundar se aprobă de către OLSDÎ al APL de nivelul II, în subordinea căruia se află instituția solicitată pentru transfer, prin coordonarea prealabilă a directorilor celor două instituții de învățămînt.

3.În ciclul primar și cel gimnazial elevii se pot transfera, în perioada vacanțelor, după cum urmează:

4.În aceeași instituție de la o clasă la alta, în limita efectivelor de elevi la clasă,stabilită de OLSDÎ;

5.De la o instituție la alta, în limita efectivelor de elevi la clasă,stabilită de OLSDÎ.

6.Elevii gemeni se pot transfera în clasa celui cu media mai mare, și invers, la cererea acestora.

7.Transferul elevilor în timpul anului școlar se poate efectua în următoarele situații:

8.La schimbarea domiciliului;

9.În cazul unei recomandări medicale în baza diagnosticului definiv stabilit;

10.Din clase bilingve în clase de cultură generală.

11.Nepromovarea uneia dintre probele de diferență, în termenii stabiliți de OLSDÎ, anulează dreptul la transfer.

12.După aprobarea transferului, Instituția în care se transferă este obligată să solicite situația școlară în 5 zile lucrătoare, iar cea de unde se transferă este obligată să elibereze solicitantului situația școlară. Elevul nu este înscris în catalog, pînă la primirea situației școlare și emiterea ordinului directorului.

13.Comisia pentru lichidarea restanțelor se constituie prin ordinul directorului.

14.Probele de restanță vor fi elaborate de comisiile metodice, conform ariilor curriculare în baza Planului-cadru.

15.Probele de diferență se susțin pe semestru aparte. Nu se susțin probe de diferență pentru discipline la curriculum la decizia școlii.

Capitolul XII. Asigurarea protecției elevilor față de orice formă de violență

1. Angajații instituției de învățământ care sunt martori sau dețin informație despre un act de abuz, neglijare, exploatare, trafic sunt obligați să intervină pentru a-l stopa sau să solicite ajutor în cazul în care nu pot interveni de sinestătător

2. Angajații instituției de învățământ sunt obligați să comunice imediat cazurile suspecte sau confirmate de abuz, neglijare, exploatare, trafic directorului instituției sau coordonatorului.În lipsa acestora, angajații sunt obligați să informeze imediat telefonic, iar timp de 24 de ore – să expedieze Fișa de sesizare asistentului comunitar de la locul de trai al copilului.

3. Cazurile de abuz și neglijare sunt examinate în cadrul instituției de către Grupul de lucru/ Comisia VNET, desemnată prin ordin

4. Cadrele didactice informează elevii din clasă despre toate formele de violență și manifestările comportamentale ale acestora, persoanele din instituției la care se pot adresa atunci cînd sunt supuși unui act de abuz

5.  Profesorii-diriginți discută cu copiii, individual și în grup, despre siguranța/bunăstarea lor emoțională și fizică acasă/în familie și în instituție, precum și în alte locuri frecventate de elevi

 

 

Capitolul XIII. Părinții

 

1.Părinții/ tutorii legali au dreptul și obligația de a colabora cu Instituția în vederea realizării finalităților educaționale;

2. Părinții/ tutorii legali au obligația ca, cel puțin o dată pe lună, să ia legătura cu dirigintele pentru a cunoaște evoluția copilului lor.

 

 

Comitetul de părinți al clasei

 

 1. Comitetul de părinți al clasei se alege în fiecare an în cadrul adunării părinților elevilor clasei, convocată de diriginte, care prezidează ședința.

2.Comitetul de părinți al clasei se compune din 3-5 persoane: un președinte și 2-4 membri.

3.Comitetul de părinți al clasei reprezintă interesele părinților elevilor clasei la adunarea generală a părinților la nivelul Instituției, în Consiliul de administrație și Consiliul clasei.

4. Comitetul de părinți al clasei are următoarele atribuții:

    a)ajută dirigintele în activitatea de îmbunătățire a frecvenței, a disciplinei și reușitei elevilor

    b) sprijină dirigintele în activitatea de consiliere și de orientare socio-profesională sau de reintegrare socială a absolvenților

    c) sprijină dirigintele în organizarea și desfășurarea unor activități extrașcolare

 

5.Dirigintele convoacă obligatoriu adunari cu părinții la începutul fiecărui semestru și la încheierea anului școlar sau de cîte ori este necesar.

 

Consiliul reprezentativ al părinților/ Asociația de părinți

 

1.La nivelul fiecărei Instituții funcționează Consiliul reprezentativ al părinților

2.Consiliul reprezentativ al părinților din Instituție este compus din președinții comitetelor de părinți ai fiecărei clase

3.Consiliul reprezentativ al părinților/Asociația de părinți are următoarele atribuții:

    a)identifică surse de finanțare extrabugetară și propune consiliului de administrație modul de folosire a acestora;

    b)sprijină parteneriatele educaționale dintre unitățile de învățământ și instituție cu rol educativ în plan local;

    c)susține Instituția în derularea programelor și proiectelor comunitare , de prevenire și de combatere a abandonului școlar;

    d)susține conducerea Instituției școlare în organizarea și desfășurarea consultațiilor cu părinții, pe teme educaționale

4.Comitetele de părinți ale claselor/Consiliul reprezentativ al părinților/Asociația de părinți pot atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuții, donații, sponsorizări, venite din parteaunor persoane fizice sau juridice din țară și străinătate, care vor fi utilizate pentru:

    a)modernizarea și întreținerea patrimoniului unității de învățământ, a bazei materiale;

    b)acordarea de premii și de burse elevilor;

    c) sprijinirea financiară a unor activități extrașcolare;

    e)acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situație materială precară;

    d)alte activități de promovare a imaginii Instituției

5.Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri

6.Fondurile colectate se cheltuiesc numai prin decizia organizațiilor părinților, din prprie inițiativă, sau în urma consultării consiliului de administrație al Instituției.

 

 

Capitolul XIV. Igiena şi protecţia muncii

 

Reguli privind protectia, igiena si securitatea muncii.

 

In scopul aplicarii si respectarii in cadrul Gimnaziului Cosăuţi a regulilor privind protectia, igiena si securitatea in muncă corespunzatoare conditiilor in care se desfasoara activitatea, instituţia asigura instruirea tuturor persoanelor incadrate in munca, prin angajatii proprii cu atributii si in domeniul protectiei muncii, care consta in:

- instructajul introductiv general care se face de catre seful compartimentului de protectia muncii urmatoarelor persoane:

• noilor angajati in munca, angajati cu contracte de munca indiferent de forma acestora;

• celor transferati in gimnaziu de la alta unitate;

• studentilor pentru practica profesionala;

• persoanelor aflate in şcoală in perioada de proba in vederea angajarii;

• persoanelor angajate ca angajati sezonieri, temporari sau zilieri;

• persoanelor delegate in interesul serviciului;

- instructajul la locul de munca se face dupa instructajul introductiv general, de catre conducatorul direct al locului de munca si are ca scop prezentarea riscurilor si masurilor de prevenire specifice locului de munca pentru categonile de personal enuntate anterior precum si pentru personalul transferat de la un loc de munca la altul in cadrul şcolii

- instructajul periodic se face de catre conducatorul locului de munca respectiv. Intervalul dintre doua instructaje periodice pentru angajati va fi stabilit prin instructiuni proprii in functie de conditiile locului de munca dar nu va fi mai mare de 6 luni. Pentru personalul tehnico - administrativ intervalul dintre doua instructaje periodice va fi de cel mult 12 luni. Acest instructaj se va face suplimentar celui programat in urmatoarele cazuri:

• cand un angajat a lipsit peste 30 zile lucratoare;

• cand s-a modificat procesul tehnologic, s-au schimbat echipamentele ori s-au adus modificari la echipamentele existente;

• cand au aparut modificari ale normelor de protectia muncii sau ale instructiunilor proprii de securitate a muncii;

• la reluarea activitatii dupa accident de munca;

• la executarea unor lucrari speciale.

In vederea asigurarii conditiilor de protectie a muncii si pentru prevenirea accidentelor de munca, instituţia asigura cadrul necesar privind :

-adoptarea la elaborarea tehnologiilor de fabricate a solutiilor conforme cu normele de protectie a muncii, prin a caror aplicare sa fie eliminate riscurile;

- stabilirea pentru salariati si pentru ceilalti participanti la procesul de munca, prin inserarea in fisa postului a atributiilor si raspunderilor ce le revin in domemul protectiei muncii, corespunzator functiilor exercitate;

- elaborarea regulilor proprii pentru aplicarea normelor de protectie a muncii, corespunzator conditiilor in care se desfasoara activitatea la locurile de munca;

- asigurarea si controlarea cunoasterii si aplicarii, de catre toti salariatii si participantii la procesul de munca, a masurilor tehnice, sanitare si organizatorice din domeniul protectiei muncii;

- asigurarea de materiale necesare informarii si educarii salariatilor si participantilor la procesul de munca: afise, pliante si alte asemenea cu privire la protectia muncii;

- informarea fiecarei persoane, anterior angajarii in munca, asupra riscurilor la care aceasta este expusa la locul de munca, precum si asupra masurilor de prevenire necesare;

- angajarea numai a persoanelor, care in urma controlului medical de medicina a muncii si a verificarii aptitudinilor psihoprofesionale, corespund sarcinii de munca pe care urmeaza sa o execute;

- intocmirea unei evidente a locurilor de munca cu conditii deosebite: vatamatoare, grele. periculoase, precum si a accidentelor. de munca,bolilor profesionale, accidentelor tehnice si avariilor;

-asigurarea realizarii masurilor stabilite de inspectorii de protectia muncii cu prilejul controalelor sau al efectuarii cercetarilor accidentelor in munca;

- asigurarea accesului la serviciul medical de medicina a muncii si conditiilor de acordare a primului ajutor in caz de accidente de munca;

- asigurarea pe cheltuiala sa a utilizarii de catre personalul angajat a echipamentului individual de protectie;

- asigurarea gratuita a materialelor igienico - sanitare persoanelor care desfasoara activitatea in locuri de munca al caror specific impune o igiena personala deosebita.

 

Aplicarea normelor de protectie si igiena a muncii, precum si a masurilor organizatorice intreprinse de instituţie va fi asigurata de fiecare persoana incadrata in munca, pe parcursul întregii perioade de derulare a contractului de  munca prin:

- insusirea si respectarea normelor de protectie a muncii si masurilor aplicare a acestora stabilite de universitate;

- desfasurarea activitatii in asa fel incat sa nu expuna la pericole de accidentare sau imbolnavire profesionala atat persoana proprie, cat si celelalte persoane participante la procesul de munca;

- aducerea de indata la cunostinta conducatorului locului de munca despre aparitia oricarei defectiuni tehnice sau alta situatie care constituie un pericol accidentare sau imbolnavire profesionala;

- aducerea de indata la cunostinta conducatorului locului de munca a accidentelor de munca suferite de persoana proprie si de alte personane participante la procesul de munca;

- oprirea lucrului la aparitia oncarui eveniment, indiferent de gradul sau pericol, cauzator de producerea unui accident si informarea imediata conducatorul locului de munca; 

- utilizarea echipamentului individual de protectie din dotare, corespunzator scopului pentru care i-a fost acordat;

- acordarea relatiilor solicitate de organele de control si de cercetare domeniul protectiei muncii.

 

 

Reguli privind prevenirea si stingerea incendiilor

 

In scopul aplicarii si respectarii regulilor privind prevenirea si stingerea incendiilor Gimnaziul  Cosăuţi are urmatoare obligatii si raspunderi:

- Stabileste prin dispozitii scrise responsabilitatile si modul de organizare privind apararea impotnva incendiilor in cadrul institutiei.

- Aduce la cunostinta salariatilor, utilizatorilor si a oricarei persoane implicate, dispozitiile reactualizate.

- Justifica autoritatilor abilitate, ca masurile de aparare impotriva incendiilor asigurate sunt corelate cu natura si nivelul riscurilor de incendiu, potrivit normelor si reglementarilor tehnice.

- Numeste prin dispozitie scrisa, una sau mai multe persoane cu atributii privind punerea in aplicare, controlul si supravegherea masurilor de aparare impotriva incendiilor, corelat cu natura, complexitatea, volumul si riscurile de incendiu prezentate de activitatile desfasurate si asigura persoanelor respective timpul necesar executant atributiilor stabilite;

- Asigura inscrierea in fisele posturilor a atributiilor si responsabilitatilor persoanelor desemnate prin dispozitii scrise sa indeplineasca sarcini de prevemre si stingere a incendiilor, precum si luarea la cunostinta de catre acestea a obligatiilor ce le revin.

- Asigura intocmirea documentatiilor tehnice necesare pentru solicitarea si obtinerea avizelor si a autorizatiilor de prevenire si stingere a incendiilor, prevazute de lege.

- Asigura elaborarea instructiunilor de aparare impotriva incendiilor si asigura-insusirea si respectarea acestora de catre salariati.

- Asigura instruirea salariatilor proprii si a colaboratorinlor externi, verificand prin persoanele desemnate, modul de cunoastere si respectare a regulilor si masurilor de prevenire si stingere a incendiilor specifice activitatilor pe care le desfasoara lunar si vor fi executate de catre persoanele desemnate prin decizie scrisa (de regula, tot conducatorii locurilor de munca respective).

Toate categoriile de instructaje prevazute mai sus se vor executa obligatoriu pentru orice persoana angajata in cadru institutiei indiferent de natura functiei ocupate.

- Verifica periodic, prin cadrele tehnice cu atributii de prevenire si stingere a incendiilor sau ceilalti specialisti desemnati, modul de cunoastere si de respectare a normelor specifice de prevenire si stingere a incendiilor.

- Asigura prin persoanele desemnate luarea masurilor necesare pentru determinarea imprejurarilor care au favonzat producerea incendiilor, tinerea evidentei acestora si stabilirea, dupa caz, a unor masuri de preintampinare a producerii unor evenimente similare.

- Analizeaza semestrial modul de organizare si desfasurare a activitatii de aparare impotriva incendiilor.

- Urmareste cuprinderea in contractele de inchiriere, dare in locatie, asociere sau concesionare a obligatiilor si raspunderilor care revin locatorilor si locatarilor privind apararea impotriva incendiilor si modul de respectare a acestora de catre partile contractante.

- Venfica periodic, prin persoane desemnate, modul de respectare a obligatiilor si raspunderilor ce ii revin privinmd apararea impotriva incendiilor cuprinse in contractele de inchiriere, concesionare sau dare in locatie si dupa caz, dispune masuri de indeplinire a cerintelor si masurilor prevazute in acestea.

- Asigura alocarea distincta in planurile anuale de venituri si cheltuieli a mijloacelor financiare necesare achizitionarii, repararii, intretinerii si functionarii mijloacelor tehnice de prevenire si stingere a incendiilor, precun si pentru sustinerea celorlalte activitati specifice apararii impotriva incendiilor (atestari, certifican, avizari, autorizari etc.).

Pentru asigurarea respectarii regulilor si masurilor de p.s.i, fiecare salariat, indiferent de natura angajarii are, in procesul muncii, urmatoarele obligatii principale:

- sa cunoasca si sa respecte normele generale de p.s.i. din unitatea in care isi desfasoara activitatea si sarcinile de prevenire si stingere specifice locului de munca;

- sa respecte regulile de aparare impotriva incendiilor, aduse la cunostinta, sub orice forma, de catre angajator sau de persoanele desemnate de acesta;

- sa indeplineasca la termen toate masurile stabilite pentru prevemrea si stingerea incendiilor;

- sa utilizeze, potrivit instructiunilor date de angajator sau de persoanele desemnate de acesta, substantele penculoase, instalatiile, utilajele, masinile, aparatura si echipamentele de lucru;

- sa nu efectueze manevre si modificari nepermise ale mijioacelor tehnice de protectie sau de interventie pentru stingerea incendiilor;

- la terminarea programului sa verifice si sa ia toate masurile pentru inlaturarea cauzelor ce pot provoca incendii;

- sa nu afecteze sub nici o forma functionalitatea cailor de acces si de evacuare din cladiri;

- sa comunice, imediat, sefilor ierarhici si personalului cu atributii de prevenire si stingere a incendiilor orice situatie pe care este indreptatit sa o considere un pericol de incendiu, precum si orice defectiune sesizata la sistemele de protectie sau de interventie pentru stmgerea incendiilor;

- a coopereze cu membni serviciului p.s.i. si cu ceilaiti salariati desemnati de angajator, atat cat li permit cunostintele si sarcinile sale, in vederea realizarii masurilor de aparare impotriva incendiilor;

- sa acorde ajutor, atat cat este rational posibil, oncarui alt salariat aflat intr-o situatie de pericol;

- sa participe efectiv la stingerea incendiilor si la iniaturarea consecintelor acestora precum si la evacuarea persoanelor si a bununlor matenale;

- in vederea imbunatatirn activitatii de prevenire si stingere a incendiilor fiecare om al muncii este obligat ca pe langa indatonrile amintite sa indeplmeasca intocrnai sarcinile trasate in acest scop de seful ierarhic superior.

 

Capitolul XV. Dispoziţii finale

Art.37. Prevederile prezentului regulament devin obligatorii după aprobarea lui în

Consiliul de Administrație

Art.38. Prezentul regulament a fost aprobat în Consiliul de Administrație nr.02 la data de 01.09.2021

Art.39.Prezentul regulament este adus la cunoştinţa tuturor elevilor şi părinţilor de

către diriginţi în termen de 5 zile de la adoptarea lui şi confirmă prin semnătura elevilor acest fapt.

Art.40. Elevii nou veniţi pe parcursul anului şi părinţii lor fac cunoştinţă obligatoriu cu

acest regulament la secretariat.

Art. 41. Cadrele auxiliare fac cunoştinţă cu acest regulament şi confirmă prin semnătură acest fapt.

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lista angajaților care au făcut cunoștință cu Regulamentul de Ordine Internă

 

Anul de studii 2023-2024

 

Nr. d/o	Numele, prenumele	Data/luna/anul nașterii	Funcția	Semnatura
1	Alexandrov Ludmila	30.09.1975	director, prof. l.română
2	Raievschi Stela	04.10.1982	organizator, prof. l.fr.
3	Lozan Inga	02.01.1987	dir.-adj., prof.l.eng/l.fr.
4	Tuchila Snejana	27.08.1992	prof. de istorie/geografie/științe
5	Popov Maria	05.10.1958	prof. fizică
6	Fortuna Leonid	16.05.1958	prof. chimie
7	Zagaievscaia  Raisa	25.04.1959	prof.ed.tehn./ed.plast.
8	Usatiuc Aurica	14.06.1982	prof. l.română
9	Roșca Aliona	11.07.1980	CDS
10	Prisacari Doina		prof.ed.muzicală
11	Gîtlan Mihai	18.09.1958	prof.ed.fizică
12	Stici Tatiana	14.12.1986	prof.biologie
13	Garaz Tatiana	25.02.1966	prof. matematică
14	Ardeleanu Sergiu	04.02.1977	prof.informatică
15	Conovali Galina	26.08.1969	învățător cl.primare
16	Tarnaruțchi Olga	01.08.1967	învățător cl.primare
17	Sainciuc Marina	10.12.1966	îvățător cl.primare
18	Lozan Svetlana	09.06.1974	învățător cl.primare
19	Cojocaru Raisa	31.08.1984	prof. l.rom/l.engleză
20	Roșca Eugenia	16.09.1953	bibliotecar
21	Palanciuc Alla	27.06.1967	contabil-șef
22	Gîtlan Olga	20.02.1964	secretar
23	Fornea Zinovia	09.12.1960	șefă de gospodărie
24	Pîrlog Valentina	21.07.1965	lucrător tehnic
25	Istratii Tatiana	28.03.1974	lucrător tehnic
26	Cruglea Natalia	18.08.1984	lucrător tehnic
27	Roșca Ivan	14.10.1955	paznic
28	Fornea Mihail	02.09.1955	paznic
29	Pîrlog Vasilii	07.01.1962	lucrător reparație

 

 

 

 

Director IP Gimnaziul Cosăuți                         L.Alexandrov